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微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統方法。微格教學并不意味著教學內容或者教學過程的簡化不生動，微格教學時間一般控制在5—10分鐘，在這幾分鐘內要求教師或者師范生將平時40分鐘課堂內容能夠在這幾分鐘內完整呈現并且使得學生聽懂，理解！微格教學要求，在前2分鐘內將這次所要講的重點內容提出，之后時間用于講解，練習。請自己將某節(jié)課程的內容，以微格教學的方式進行設計。

微格教學（Micro Teaching）又稱微型教學，是以現代教育理論為基礎，利用先進的媒體信息技術，依據反饋原理和教學評價理論，分階段系統地培訓教師教學技能的活動。我們來學習，微格教學系統組成和微格教學的教學特征好嗎？

一.微格教學系統的應用
1.微格教學系統的組成
微格教學的實施過程是以現代教與學的理論、現代教育技術以及系統科學為指導的教學技能訓練過程，它具有四大特征：（1）理論與實踐緊密結合；（2）學習目的明確，重點突出；（3）信息反饋直觀、形象、及時；（4）有利于學生主體作用的發(fā)揮。

2.微格教學的實施步驟
微格教學的實施通常包括以下基本步驟，如下圖所示：
在實施模擬教學之前，受訓者應學習微格教學、教學目標、教學技能、教學設計等相關的內容。訓練前，指導教師結合理論學習，為受訓者提供生動、形象和規(guī)范的微格教學示范片或教師現場示范。

評價反饋結束后，受訓者需修改、完善教案，再次實踐。在單項教學技能訓練告一階段后，要有計劃地開展綜合教學技能訓練，以實現各種教學技能的融會貫通。

二.微格教學系統及其組成
1.微格教學概述
微格教學主要應用于學校教師、師范院校學生的教學實習和培訓，它將完整的教學過程分解成許多容易掌握的單項教學技能，采用微型課堂的形式進行教學實踐，指導老師在主控室內對試講人進行監(jiān)查或攝像，并與試講人一起分析其試講過程，糾正其錯誤和不良習慣，以提高試講人的授課水平和心理素質。

2.微格教學系統的組成
微格教學系統是一個可控制的實踐系統，它一般由微格教室、控制室、觀摩室三部分組成。
微格教室里裝有話筒和攝像系統，用來拾取“模擬教師”的聲音和教學活動圖象。主控室通常可以控制任一微格教室中的攝像云臺和鏡頭，可以監(jiān)視和監(jiān)聽任一微格教室的圖像和聲音。觀摩室是一個裝有電視機的普通教室。把控制室中經視頻切換器選擇后的視頻信號送到電視機上，即可實時同步播放教學實況，供指導教師現場點評，以及學生觀摩分析。